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Eduardo De la Vega T.

Ingeniero y estudiante de doctorado en Ciencias del Desarrollo-Psicología

Universidad Internacional de Florida

11200 SW 8Th Street, 33199

Teléfono: (786) 775-2003
Correo electrónico: edela123@fiu.edu

 
Wandering Traveler

Eduardo encontró un camino hacia la academia después de crear y liderar por más de 15 años, proyectos de desarrollo juvenil positivo, resolución de conflictos y liderazgo con el sector empresarial, gubernamental y de las organizaciones sin ánimo de lucro. Este nuevo camino ha estado basado en su interés de diseminar e implementar el amplio conocimiento científico de la psicología y de las ciencias del desarrollo humano. En su perspectiva, esto debe hacerse de una manera apropiada para los distintos contextos y las distintas identidades culturales y sociales de los participantes. Su objetivo final es optimizar los servicios que se brindan a los niños y adolescentes en comunidades que experimentan altos índices de violencia y/o pobreza.

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Espacios seguros entre los adolescentes de la Colombia rural (en preparación)

Centrado en el llamado de las Naciones Unidas para la creación de espacios seguros para los adolescentes a nivel mundial, este estudio analiza críticamente los vínculos entre el riesgo de victimización por violencia y las percepciones de los espacios personales y públicos. El análisis cualitativo se utiliza para examinar la identificación de los adolescentes de espacios seguros, definidos por su riesgo percibido de victimización por violencia en la comunidad rural colombiana de Santa Ana (Barú). Se llevaron a cabo discusiones de grupos focales segregados por género con 40 adolescentes. El modelo ecológico de Bronfenbrenner guió la identificación del análisis temático de las asociaciones entre los factores que aumentan o disminuyen el riesgo de victimización por violencia y los espacios sociales en los que ocurren. Los espacios que emergen como más destacados incluyen las calles, el campo deportivo local, sus hogares individuales y las fiestas comunitarias conocidas como Picos. Sin embargo, las escuelas fueron percibidas como el espacio más seguro debido a la presencia de adultos responsables que implementaron prácticas de protección. Se discute la importancia de abordar los factores que informan las percepciones de riesgo de los adolescentes, particularmente en el contexto de entornos de bajos recursos transculturales.

 

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Eduardo De La Vega T.

Universidad Internacional de Florida

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